Três em cada dez professores norte-americanos já recorrem a ferramentas de IA em alguma etapa do trabalho, e três em cada dez faziam isso de forma semanal. No Brasil, o cenário é ainda mais expressivo: de acordo com a Pesquisa Internacional sobre Ensino e Aprendizagem (Talis), 56% dos professores brasileiros afirmam usar IA na preparação de material e aprimoramento de métodos de ensino, percentual bem acima da média dos países da OCDE, que é de 36%. Entre as tarefas mais comuns estão: planejamento de aulas; criação de atividades e avaliações e adaptação de materiais para diferentes níveis de alunos.
Os professores que usam IA com regularidade estimam economizar, em média, 5,9 horas por semana, o equivalente a seis semanas por ano letivo. Esse tempo é reinvestido em atividades que a automação não substitui: feedback mais detalhado, aulas individualizadas e comunicação com famílias.
Além de poupar tempo, a ferramenta melhora a percepção de qualidade: a maioria dos professores que usa IA regularmente relata melhora no trabalho, com destaque para tarefas administrativas, em que 74% percebem ganho de qualidade. Dessa forma, há mais tempo para dedicar aos alunos porque parte das etapas repetitivas passou a ser automatizada.
ChatGPT for Teachers
O ChatGPT mantém uma versão específica para professores que atuam da educação infantil ao ensino médio. O acesso é gratuito para profissionais verificados até junho de 2027, mediante comprovação de vínculo com uma instituição de ensino.
A versão foi desenvolvida para funcionar como um assistente pedagógico, capaz de apoiar o planejamento diário, a criação de materiais, a elaboração de avaliações e o trabalho colaborativo entre colegas.
Um ponto que chama atenção é o tratamento dado à privacidade: a plataforma segue regulamentações norte-americanas sobre dados educacionais e impede que informações de alunos ou materiais produzidos pelos docentes sejam usados para treinar modelos de IA.
A integração com ferramentas já presentes na rotina de ensino também facilita a adoção. Documentos do Google Drive, arquivos do Microsoft 365 e produções do Canva podem ser usados diretamente no ambiente para criar atividades e adaptar aulas existentes.
O sistema ainda permite configurar preferências como nível de desempenho acadêmico, currículo e perfil da turma. Há espaço também para trabalho conjunto entre colegas.
Outras ferramentas para professores
Conker.AI (web — gratuito com recursos pagos): focado em avaliação, o Conker monta bancos de questões alinhados a padrões curriculares a partir do tema, nível de dificuldade e tipo de pergunta definidos pelo professor. Exporta o material diretamente para o Google Forms ou Moodle, e cada resposta inclui uma justificativa, transformando o erro em oportunidade de aprendizado.
Kahoot! (web/Android/iOS — gratuito com recursos pagos): plataforma para criar questionários e atividades interativas, no qual os alunos respondem em tempo real. Funciona como ferramenta de revisão em grupo.
Socrat (web — gratuito com recursos pagos): permite que professores criem aulas, tarefas e monitorem o progresso dos alunos. Os estudantes se engajam com ferramentas como questões para discussão, comentários e debates. Inclui memória integrada para personalização do aprendizado e suporte a discussões em grupo com resumos automáticos.
Skooly (web — pago): plataforma desenvolvida especificamente para professores da educação infantil ao ensino médio. Gera planos de aula, sequências didáticas, provas, simulados, atividades, relatórios, projetos e materiais impressos. Inclui estratégias para educação inclusiva e criação de jogos educativos.
NotebookLM (web — gratuito): ferramenta do Google que analisa documentos, PDFs, apresentações e vídeos enviados pelo professor e gera resumos, perguntas, cronogramas de estudo e até podcasts automáticos sobre o conteúdo. Funciona como um assistente de pesquisa e preparação de aulas que opera exclusivamente com o material fornecido pelo usuário.
Geekie One (web — pago, voltado a instituições): plataforma que personaliza treinos, exercícios e avaliações para cada estudante com base em análise de desempenho em tempo real. Gera relatórios detalhados que ajudam professores e gestores a tomar decisões baseadas em dados sobre o progresso da turma.
Importante
Ferramentas de IA ampliam o repertório de recursos disponíveis, mas não substituem o julgamento pedagógico do professor. A qualidade de uma atividade gerada por IA depende diretamente das instruções fornecidas: quanto mais específico e contextualizado for o pedido, mais útil será o resultado. Usar IA como ponto de partida e refinar com o conhecimento da turma tende a produzir resultados melhores do que aceitar o output sem revisão.
Charles Cadé | Educação 